hrID HRVATSKI IZVAN DOMOVINE

1. AKTIVNOSTI ZA VJEŽBANJE GRAMATIKE I NAUČENOGA GRADIVA

Pripremila: Marina Mandac, prof., voditeljica jezične radionice u Maloj školi hrvatskoga jezika i kulture HMI

1. Slikom do gramatike:

• 10 -15 slika različitih radnji nalijepiti na ploču i označiti brojevima
  učitelj izgovori radnju, a učenik izgovori broj pod kojim je ta radnja
• zatim učitelj izgovori broj, a učenik radnju pod tim brojem
• slijedi igra memorije: slike su okrenute prema ploči, djeca se podijele u dvije skupine i pogađaju pod kojim je brojem koja radnja

2. Vrati tekstu gramatiku:

• iz teksta izbaciti glagolska vremena i ostaviti samo infinitive
• takav tekst dati djeci, trebaju vratiti tekstu gramatiku
• učenici uspoređuju tekstove, tko je kako napisao
• na kraju djeca dobiju izvorni tekst i uspoređuju ga sa svojim

3. Očisti tekst:

• djeca dobiju tekst u kojem ima suvišnih riječi, trebaju ga pozorno iščitati i izbaciti višak riječi
• zajedno pročitamo izvorni tekst te učenici provjeravaju kako su obavili ovaj zadatak

4. Zatvori oči:

• djeca sjede u krugu zatvorenih očiju
• prvo dijete kaže rečenicu koju drugo ponovi i doda svoju rečenicu ( primjerice, D1: Jučer sam u gradu vidjela poznatog pjevača. D2: Kupovao je sladoled kćerkici….)
• na kraju nastane cijela priča koju učenici potom trebaju po sjećanju zapisati, na taj način ćemo dobiti različite priče

5. Stolice pred pločom

• učitelj postavi 3 stolice pred ploču, prvi je jučer/ drugi je danas/ treći je sutra
• učenici sjednu na stolice i moraju reći rečenicu u perfektu, prezentu ili futuru ovisno o tome na koju su stolicu sjeli
• stolice mogu biti i druge tematike (voće, povrće)!

6. Kartanje – suprotni pridjevi

• napraviti kartice s pridjevima i organizirati kartanje u paru ili u grupici
• može se kartati i prema temi infinitiv – prezent glagola…

7. Trčeći diktat

• učitelj napiše na ploču riječi (ako je niži stupanj) ili tekst (ako je viši stupanj)
• učenici se podijele u skupine od po tri ili četiri učenika
• jedan učenik iz skupine trči prema ploči, čita tekst ili riječ i vraća se svojoj grupi da joj izdiktira napisano
• pobjeđuje skupina koja završi prva i sve točno napiše

 8. Riječ na riječ

• učenici čitaju tekst tako da svatko smije pročitati samo jednu riječ; vježba zahtijeva maksimalnu pozornost i koncentraciju

9. Slovkaj mi, slovkaj!

• učenik stoji pred pločom leđima okrenutim ploči, a licem prema ostalim učenicima
• učitelj piše riječ na ploču, izabere jednog učenika koji slovkanjem te riječi pomaže učeniku pred pločom da kaže tu riječ

10. Igra lopticom

• na papiriće se napišu dijelovi tijela, radnje, brojevi, dani u tjednu…
• papirići se omotaju jedan oko drugoga da dobijemo lopticu, učenici dobacuju lopticu jedni drugima
• kad učenik uhvati lopticu, odmota gornji sloj papira i mora pokazati tu radnju, napisati taj broj na ploči ili pokazati taj dio tijela

11. Tko će prvi

• učitelj postavlja pitanja, a dvoje učenika sjedi pred pločom
• onaj učenik koji prvi zna odgovor, mora ga zapisati na ploču, i taj pobjeđuje
• vježba je dobra za ponavljanje usvojenoga gradiva

12. Pogodit ću tko si

• učenici dobiju kartice s različitim poznatim osobama
• ostali učenici im postavljaju pitanja (Odakle si? Što si po zanimanju?...) i moraju pogoditi o kome je riječ

13. Leđa na leđa!

• učenicima dajemo upute da u paru naprave određene pokrete, primjerice, leđa o leđa/prst o prst/uho o uho/ stopalo o stopalo…

14. Dodirni nešto žuto!

• djeca stoje u krugu, drže se za ruke
• učitelj kaže: Dodirni nešto plavo!
• djeca hodaju po učionici i traže plavo, tko ne nađe, ispada iz igre
• učiteljica nastavlja: Dodirni nešto žuto!
• ova je vježba dobra za ponavljanje boja